高校生の万引き行動にどう向き合う？支援の現場で感じた“大人の関わり方”

盗みをした子との出来事から学んだこと

高校生の男の子が買い物から戻ってきたときのこと。
手にしていたレシートと商品がなぜか合わない。

あれ？と思って見ていると、
彼のポケットからレシートに載っていない商品が出てきた。

その瞬間、私は
「──盗んじゃったんだな」
と直感的に感じた。

でも、不思議と責める気持ちより
“どうしてこうなったんだろう”という思いのほうが強かった。

「これどうしたの？」と聞くと、
彼は何かを答えてくれたけれど、
内容は曖昧で、辻褄が全く合っていなかった。

私はもう一度、
「取っちゃったの？」と聞いた。

その瞬間、彼は怒り出した。

でもその怒りは、
“責められたくない気持ち”
“見放されたくない不安”
そんなものが渦巻いているように感じた。

私はすぐに、私が大好きで尊敬している先生に聞いた。

「先生なら、こういうときどうする？」

その先生の答えは、驚くほどシンプルだった。

「私なら『これどうしたの？』って聞いて、
きっと子どもは『払ってないけど勝手に入ってた』
って言うと思うのね。

そしたら『そっか、いつの間にか入ってたんだね』って受け止めて、
そこで終わりかな。」

え、それで終わり？と思った。

盗みは犯罪。
本人も悪いことだと理解しているはず。
普通なら、指導や反省を求める場面。

でも先生の言葉は、
まっすぐに“その子の心”を見ていた。

私の中で、先生の言葉の意味をゆっくり噛みしめていくうちに
心の中でひとつの答えに行きついた。

この子は「悪い子」なんじゃない。
“悪い行動を選ばざるを得なかった子”なのかもしれない。

もし過去に
・怒られる
・責められる
・見放される
そんな経験ばかりしてきたのだとしたら──
今回も同じ反応をされたら、心はさらに閉じてしまう。

でも今回、彼は初めて
“自分をまっすぐ信じてくれる大人”
に出会った。

たとえ言い訳が苦しくても、
怒ることでごまかしても、
それでも「そっか」と受け止めてくれる人がいた。

この「信じてもらう経験」こそが
彼の行動を少し変えたのだと思う。

あの出来事は、私にとって大きな学びになった。

問題行動の裏には、
その子が抱えてきた背景が必ずある。

そして、行動を変える力は
“叱責”ではなく
“信じてくれる誰かの存在”だということ。

あの日の高校生との出来事は、
今でも心の中であたたかく残っている。

子どもの行動の裏にある「心の声」を見逃さない大人でいたい。
これからも、そんな関わりを積み重ねていきたい。